Studi Literatur: Peranan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Nur Anisa Rahmadani Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman
  • Marwah Afifa Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman
  • Ayu Rizky Amalia Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman
  • Zainuddin Untu Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman
  • Achmad Muhtadin Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman

Keywords:

Problem based learning, Hasil belajar matematika, Sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sumber-sumber yang menjelaskan berbagai model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa di tingkat sekolah dasar. Proses pengumpulan data dilakukan melalui pencatatan terhadap sepuluh artikel yang relevan dan terindeks Sinta, dengan rentang tahun 2020 hingga 2025. Data dikumpulkan melalui pencarian di google scholar dengan kata kunci “problem based learning”, “hasil belajar matematika”, dan “sekolah dasar”.  Setelah data terkumpul, dilakukan analisis sesuai kriteria literatur peneliti dan dilakukan perbandingan berdasarkan hasil pengumpulan data yang diperoleh dari penelitian relevan. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa model problem based learning memiliki pengaruh signifikan dalam proses pembelajaran matematika serta dapat mendorong peningkatan hasil belajar matematika siswa di tingkat Sekolah Dasar.  Hal ini didukung dari sepuluh artikel jurnal yang mendukung penerapan model problem based learning dalam memperbaiki hasil belajar matematika siswa di tingkat sekolah dasar.

References

Aprina, E. A., Fatmawati, E., & Suhardi, A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Muatan IPA Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.58230/27454312.496

Astuti, P. H. M., Bayu, G. W., & Aspini, N. N. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Mimbar Ilmu, 26(2), Article 2. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.36105

Azis, A., Hilmy, M., & Erawati, D. (2025). Integrasi Media dalam Pembelajaran: Pendekatan Konstruktivisme Vygotsky: Media Integration in Learning: Vygotsky’s Constructivism Approach. Anterior Jurnal, 24(3), 1–7. https://doi.org/10.33084/anterior.v24i3.9726

Choir, S. M., & Reffiane, F. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbatuan Media Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.220

Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Widya Accarya, 12(1), 61–69. https://doi.org/10.46650/wa.12.1.1056.61-69

Datreni, N. L. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(3), Article 3. https://doi.org/10.23887/jear.v6i3.49468

Epi Kustianti, S. P. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) bagi Siswa Kelas III SDN 08 Koto Baru. Jurnal Sakinah, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.2564/jurnal

Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaram Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), Article 3. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180

Husnidar, H., & Hayati, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siiswa. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.51179/asimetris.v2i2.811

Indrapangastuti, D. (2023). Berpikir Kritis Melalui Problem Based Learning (Teori dan Implementasi) (Pertama). CV Pajang Putra Wijaya.

Istika, D. D. B., & Rusnilawati, R. (2024). Model Problem Based Learning Berbantuan Wordwall dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 12658–12663. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.34183

Mudiana, I. G., Bayu, I. G. W., & Aspini, N. N. A. (2021). Model Problem Based Learning Berbantuan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.36096

Mulyati, T. (2009). Pendekatan Konstruktivisme Dan Dampaknnya Bagi Hasil Belajar Matematika Siswa SD. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.17509/eh.v1i2.2738

Munjiah, A. U., Komalasari, R., & Fithriyani, M. (2024). Studi Literatur: Model Pembelajaran Problem-Based Learning Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar. PAIDAGOGIA: Jurnal Pengajaran Dan Pendidikan, 1(1), 28–35.

Primayana, K. H. (2020). Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, 1(3)

Satar, S., Judijanto, L., Haryono, P., Septikasari, D., Zamsir, Z., Pirmani, P., Wijaya, S. A., Djollong, A. F., & Gaspersz, V. (2025). Metode dan Model Pembelajar Inovatif: Teori dan Praktik (Pertama). PT. Green Pustaka Indonesia.

Sulistiyo, U. (2023). METODE PENELITIAN KUALITATIF. PT Salim Media Indonesia.

Suwarso, I. (2024). Problem Based Learning: Strategi Efektif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika di Kelas (Pertama). Penerbit Adab.

Tiyasrini, W. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Kegiatan Ekonomi di Negara Asean pada Siswa Kelas VI SDN Dawuhansengon II Tahun 2020. Educatif Journal of Education Research, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.36654/educatif.v3i1.198

Ulya, H., & Reffiane, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas I SDN Sawah Besar 01. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.9361

Utomo, I. S., & Hardini, A. T. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 6(12), 9978–9985. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2495

Verdianto, V., & Muspawi, M. (2025). Studi Literatur: Daftar Pustaka Dalam Pembuatan Karya Ilmiah. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(1), 1–9. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i1.372

Yulianti, E., & Gunawan, I. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis | Indonesian Journal of Science and Mathematics Education. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education (IJSME), 2(3), 399–408. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4366

Zulva, M., Turmuzi, M., & Saputra, H. H. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Si Bula (Stik Bilangan Bulat) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Kelas IV SDN 18 Cakranegara Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 812–820. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.627

Downloads

Published

30-12-2025

How to Cite

Rahmadani, N. A., Afifa, M., Amalia, A. R., Untu, Z., & Muhtadin, A. (2025). Studi Literatur: Peranan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pecinta Matematika, 2(2), 90–101. Retrieved from https://jurnalycm.com/index.php/JRPM/article/view/18

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Jurnal Riset Pecinta Matematika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)