Studi Literatur : Efektifitas Model Pembelajaran Kolaboratif dalam Pembelajaran Matematika di Tingkat Sekolah Menengah Atas

Authors

  • Rapmauliasi Tamba Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman
  • Dinda Amelia Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman
  • Deby Gabriella Manalu Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman
  • Zainuddin Untu Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman
  • Achmad Muhtadin Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman

Keywords:

Studi literatur, Pembelajaran kolaboratif, Pembelajaran matematika SMA

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan literatur yang bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran kolaboratif dalam pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Kajian ini berfokus pada peningkatan hasil belajar, keterlibatan siswa, serta pengaruh integrasi teknologi dalam pembelajaran kolaboratif. Tinjauan dilakukan terhadap tujuh jurnal yang diterbitkan dalam rentang waktu 2020 hingga 2025 menggunakan Google Scholar dengan kata kunci pencarian pembelajaran matematka secara kolaboratif di tingkat Sekolah Menengah Atas. Di antaranya terdapat satu jurnal yang terindeks SINTA 5. Melalui analisis sistematis terhadap jurnal-jurnal tersebut, kajian ini menemukan bahwa model pembelajaran kolaboratif lebih efektif dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Pembelajaran kolaboratif juga mendorong interaksi sosial yang lebih baik, meningkatkan motivasi belajar, serta membantu pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis dan kerja sama. Dengan demikian, penelitian ini memberikan wawasan yang lebih mendalam mengenai manfaat dan tantangan pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan matematika di tingkat Sekolah Menengah Atas.

References

Adrillian, H., & Munahefi, D. N. (2024). Studi Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Kontruktivisme Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 57–65. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma/article/view/2933/2394

Damanik, F. H. S. (2023). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF UNTUK PENDIDIKAN SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI DI ERA DIGITAL. Prosiding Ilmu Pendidikan Dan Keguruan, 1, 1–18. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/pps/article/view/1308

Darmawan, G., & Pujiastuti, H. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas. Lentera: Multidisciplinary Studies, 1(4), 244–248. https://doi.org/10.57096/lentera.v1i4.44

Ernawati, N. (2024). Konsep Belajar Dalam Kaitan Materi Pengembangan Kognisi. Muaddib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), Article 02.

Fauziah, N., Muhtadi, D., & Herawati, L. (2024). Kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan masalah pada materi pemusatan data di smp. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.31980/pme.v3i2.1464

Hasibuan, R. Y., Batubara, F. A., Nasution, A. N., Sundari, S., Ineztasyah, L. A., Lumbantobing, S. U., Furqon, H. B., & Haris, D. (2024). PERMODELAN JARINGAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KOLABORATIF DI SMA SWASTA UTAMA. Jurnal Multidisiplin Inovatif, 8(11), 17–23.

Jamaludin, U., Pribadi, R. A., & Sarni, S. (2023). IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), Article 2. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/1015/862

Lino, N. S., & Ilyas, M. (2024). PERSEPSI KESIAPAN, SIKAP, DAN MOTIVASI BELAJAR MANDIRI TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA KOLABORATIF BERBASIS ONLINE. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(1), 161.

Magfirah, M. I., M, M. D., & Rusli, R. (2020). Pengaruh Penerapan Model Kolaboratif MURDER terhadap Hasil Belajar, Aktivitas dan Respons Siswa dalam Pembelajaran Matematika Kelas X. Issues in Mathematics Education (IMED), 4(2), 159. https://doi.org/10.35580/imed15327

Mahanipuna, A. (2023). Pembelajaran Kolaboratif dalam Mata Pelajaran Matematika: Studi Kasus pada Sekolah Menengah Atas. 3(2).

Malikah, S. (2022). Pembelajaran Matematika Kolaboratif Berbasis Online dengan Google Workspace for Education. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2857–2871. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1624

Saputra, H. (2024). Penguatan Kemampuan Peserta Didik Dalam Menghadapi Era Society 5.0 Melalui Pembelajaran Matematika. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i2.640

Sarah, T., & Witarsa, R. (2023). Pengaruh Pembelajaran Kolaborasi terhadap Keterampilan Menirukan Gerak Hewan pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.152

Sunita, N. W., & Parmithi, N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X IPS SMA Negeri 1 Abiansemal. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 9(1), 45–55.

Downloads

Published

30-06-2025

How to Cite

Tamba, R., Amelia, D., Manalu, D. G., Untu, Z., & Muhtadin, A. (2025). Studi Literatur : Efektifitas Model Pembelajaran Kolaboratif dalam Pembelajaran Matematika di Tingkat Sekolah Menengah Atas. Jurnal Riset Pecinta Matematika, 2(1), 17–25. Retrieved from https://jurnalycm.com/index.php/JRPM/article/view/20

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Riset Pecinta Matematika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)